Programa Ejecutivo en Gestión de Territorios Mineros y de Hidrocarburos

Sinopsis:

El Programa Ejecutivo en Gestión de Territorios Mineros y de Hidrocarburos parte de una premisa: la oportunidad que abren los recursos naturales es real pero acotada en el tiempo, y su impacto de largo plazo dependerá de la calidad de las decisiones que tomen quienes intervienen en el territorio. Ese desafío no es responsabilidad de un solo actor: los gobiernos provinciales y municipales fijan reglas y tributos y deciden la inversión pública; las empresas operadoras y proveedoras deciden dónde invierten, a quién contratan y cómo se vinculan con las comunidades; y las organizaciones de la sociedad civil, las cámaras empresarias y los organismos de cooperación inciden sobre la legitimidad y la sostenibilidad de los proyectos. Esas decisiones pueden tomarse en mesas distintas, pero se juegan sobre el mismo territorio y sus resultados son interdependientes.
La evidencia comparada muestra que la diferencia entre los territorios que transforman el auge extractivo en desarrollo duradero y los que quedan atrapados en la dependencia no radica en la dotación de recursos, sino en la calidad de la planificación y la gestión que acompañan al ciclo. Lograrlo exige actuar de manera simultánea sobre cuatro dimensiones estratégicas e interdependientes: la lectura del contexto internacional; las capacidades estatales, fiscales y regulatorias; la organización del territorio y el desarrollo local; la diversificación de la base económica; y la legitimidad social de la actividad.

Requisito mínimo:

El programa está dirigido a quienes deciden sobre territorios mineros e hidrocarburíferos: profesionales de empresas operadoras, proveedoras y de servicios; funcionarios y equipos técnicos de gobiernos locales, provinciales y nacionales; e integrantes de organizaciones de la sociedad civil, cámaras empresarias y organismos de cooperación. No se requiere formación previa. El programa está diseñado para un público interdisciplinario y la diversidad de perfiles en el aula es parte de la propuesta